En pocas palabras

Muy breve, con una frase corta:

¿Qué te ha parecido el curso?... at AnswerGarden.ch.

Encuentro

Ilustración por cortesía de Pedro Cifuentes

Fotos de los paneles, gracias a unas compañeras madrileñas.

Redes de educadores

Raquel León
Intermón Oxfam
Ciudadanía global
Kaidara (prácticas educativas)
Conectando mundos (redes en Internet)
Global Express

Compartimos un sueño: cambiar la escuela para cambiar el mundo. La escuela actual no nos satisface. Currículo no del XIX. Escuela abierta al entorno.
Rol comprometido del docente. Intelectual transformador, innovador, generador de cambios.
Educación formal y no formal.
Educación para una ciudadanía global (5ª generación de concepciones de la ED). Roto el esquema norte-sur. De lo global a lo local. Reflexión-acción, transformación. Ciudadanía responsable y global: creencias, actitudes, políticas,... de las personas e instituciones involucradas en la educación.
El trabajo en red es compromiso, es aportar, es duro,...
Redes "contaminantes", que crea, investiga, difunde, se expande, socioafectiva, política (desde el colegio, la casa, el barrio,... hasta las administraciones), y nos organizamos (encuentros, jornadas, grupos (regionales, por temas,...).

Ricardo Lorenzo
Red Canaria de Escuelas Solidarias
Asociación canaria de educadores por la paz

Aconfesional, recogido en el PEC, aprobado por el Claustro, Consejo Escolar y recogido en la PGA.
Programa de participación entre el alumnado y profesorado.
DDHH, Pobreza Cero, Violencia de género, África, Paz,... OOMM
Temas locales y globales
Foro del menor

Debate:
Relaciones con el tejido asociativo y con las familias: depende de cada entorno, de cada Proyecto Educativo. Los proyectos con las familias no cuajan. Asociaciones abiertas (a exalumnado, familias,...). Comites de Derechos Humanos: normalmente fuera del horario escolar, en recreos,...
Alumnado como mediadores, que ocupan los Consejos Escolares, que influyen en los centros.
Liderazgo de los docentes como agentes de cambio.
Asamblearios. Se eligen lemas sobre los que luego se trabaja.

"Lo importante son las intersecciones de planos, las vistas múltiples,..."
Manuel García Almenara
Proyecto ARCE
AFS-Interculturas

Ricardo Lorenzo: ¡Desobedeciendo a la administración! Que no nos puedan manipular.
Redes del alumnado. El profesorado como acompañante.

Victoria Hornero

Hacer público lo que hacemos
Empoderar a los jóvenes... los futuros votantes
Crear ambientes afectivos

Ricardo Lorenzo

Fomentar la equidad

Proyecto Atlántida

Entreculturas: liderazgo juvenil

Red Innova

AECID

Programa Presta de Educación Medio Ambiental

Docentes para el desarrollo

Proyectos compartidos son mejores proyectos

Envíanos tus enlaces, tu colegio, tu instituto, tu ong, tu proyecto,... y serán nuestro Colegio, nuestro Instituto, nuestra ONG, nuestro Proyecto. Redes, colaboraciones, cooperación, compartir,... ¡Nuestro claustro es el mundo" Jordi Adell


Manuel García Almenara
Proyecto ARCE
AFS-Interculturas


Ricardo Lorenzo
Red de escuelas solidarias de Canarias

... a la izquierda abajo tenéis la posibilidad de apoyar la causa del pueblo saharaui.

...

Habilidades y metodologías de Educación para la paz en la Educación Formal (MPDL)

MPDL

Aprender viviendo, experimentando, sintiendo, reflexionando,...
Es fundamental hablar en grupo.

Los conflictos son inevitables: con uno mismo y con los demás.
Hay que aprender a gestionar los conflictos de manera positiva.

Tipos de violencia: estructural, cultural y la directa.

Ante un conflicto sentimos... frustración, tensión, nerviosismo, impotencia, enfado, ira, apatía, aislamiento, evasión, indiferencia, depresión,... malestar.

¿Qué hacemos ante un conflicto?: pasar, enfrentarlo, echar la culpa a otros

¿Solución de los conflictos?: Empatía, autoestima, confianza, relajación, identificación, distanciamiento, pausa, mediación,...

¿Es positivo el conflicto?: aprendizaje, reafirmación, redescubrimiento, revisar creencias, convivir mejor, evolución, crecimiento, desarrollo, afloran situaciones latentes,...

Es necesario trabajar juntos la familia y la escuela. ¡Alianza!

Grupos de trabajo de familias (antiguas "escuelas de padres"). ¿Son posibles?

Diferentes roles ante los conflictos: pasar (adaptarse, acostumbrarse, sumisión), enfrentarlo (de manera positiva o negativa), echar la culpa a los demás, evitarlo (ocultarlo y se acumulan), prevenirlo,...

Educación e igualdad de género

Entreculturas

Herramientas para el aula

María Torres
Red infancia

Diferencias entre sexo (diferencias fisiológicas) y género (otras diferencias)
Roles de género y estereotipos
Currículum explícito y oculto (en muchas ocasiones se contradicen)

Ciudad planeta: interculturalidad, género y participación ciudadana

Vídeo para tratar el género

Educación en valores, igualdad e interculturalidad

FETE-UGT

Educación en valores
Educación en igualdad
Aula intercultural

Derecho de la ciudadanía a la información

La tecnología no es neutra. ¡Software libre! Ejemplo: Spip

Utilizar la red

Brecha digital: conectividad en todos los sitios